有沒有可愛?
我的小叮噹做給我的!!!
兩個人玩,如果要多一點小朋友玩,就在多印幾張。
我印的大小是20*30in Costco10塊美金
媽媽坐在一邊,格子的兩邊是兩個半圓型的圈圈,ㄧ邊放小朋友的"人物"(用來跳格子的東西),
ㄧ邊放獎品(如果你家小朋友跟我家一樣少吃糖,ㄧ顆糖果效果就很驚人了。)。
有沒有可愛?
我的小叮噹做給我的!!!
兩個人玩,如果要多一點小朋友玩,就在多印幾張。
我印的大小是20*30in Costco10塊美金
媽媽坐在一邊,格子的兩邊是兩個半圓型的圈圈,ㄧ邊放小朋友的"人物"(用來跳格子的東西),
ㄧ邊放獎品(如果你家小朋友跟我家一樣少吃糖,ㄧ顆糖果效果就很驚人了。)。
【安希的困難】
在學加法的時候,安希幾乎沒有碰到任何的困難,對她來講反正就是"變多了";
因為我不是專業的老師,我一開始並沒有注意到她沒有了解"歸整"的這個問題,
一直到我開始教她兩位數的加減法之後,我才發現原來她的基礎有漏洞!
【表格的目的】
我希望安希可以很清楚的看到演算的過程。
安希最近在學【哪個數字大? 哪個數字小?】,
我讓安希自己把瓶蓋排列好,然後哪一個多出來的,就表示那個數字比較大。
我覺得效果滿好的。
其實我沒有按照"哪一個年紀必須要學會啥"的標準來教安希,
大多都是看她比較興趣的來學習,